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新民说 守先待后:思想、格局与传统
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    购买日期
    2017-04-27
    使用心得:好书一本,内容价格印刷包装物流都很不错,值得购买和阅读,推荐阅读,京东活动优惠大,很不错。
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    购买日期
    2017-06-22
    使用心得:这本书很好读,理论性强但不枯燥,文字也通俗易懂,可能与从课程讲授中提炼出来有关,但也因此感觉很多东西点到为止,没有展开,应该与之前的具体研究结合起来看可能理解会更为透彻。 整本书读下来,觉得最有启发性的是关于不同区域发展道路不同的理论和核心边缘区理论。打破了以往强调文化统一性,同心圆的思维,注意到区域发展的差异性。边缘区的论述比核心区论述的精彩,关于核心区的形成,前言中谈到了军备,人才,交通等几个因素,但在具体论述的过程中好像军士成为最主要的因素。而且核心区变动的原因的探讨也未能展开,引出很多疑问。相对来说边缘区的论述,以白莲教为具体案例给人很大启发,能引起很多联想。
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    购买日期
    2017-06-22
    使用心得:这本书很好读,理论性强但不枯燥,文字也通俗易懂,可能与从课程讲授中提炼出来有关,但也因此感觉很多东西点到为止,没有展开,应该与之前的具体研究结合起来看可能理解会更为透彻。 整本书读下来,觉得最有启发性的是关于不同区域发展道路不同的理论和核心边缘区理论。打破了以往强调文化统一性,同心圆的思维,注意到区域发展的差异性。边缘区的论述比核心区论述的精彩,关于核心区的形成,前言中谈到了军备,人才,交通等几个因素,但在具体论述的过程中好像军士成为最主要的因素。而且核心区变动的原因的探讨也未能展开,引出很多疑问。相对来说边缘区的论述,以白莲教为具体案例给人很大启发,能引起很多联想。
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    购买日期
    2017-06-22
    使用心得:这本书很好读,理论性强但不枯燥,文字也通俗易懂,可能与从课程讲授中提炼出来有关,但也因此感觉很多东西点到为止,没有展开,应该与之前的具体研究结合起来看可能理解会更为透彻。 整本书读下来,觉得最有启发性的是关于不同区域发展道路不同的理论和核心边缘区理论。打破了以往强调文化统一性,同心圆的思维,注意到区域发展的差异性。边缘区的论述比核心区论述的精彩,关于核心区的形成,前言中谈到了军备,人才,交通等几个因素,但在具体论述的过程中好像军士成为最主要的因素。而且核心区变动的原因的探讨也未能展开,引出很多疑问。相对来说边缘区的论述,以白莲教为具体案例给人很大启发,能引起很多联想。
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    购买日期
    2017-06-22
    使用心得:这本书很好读,理论性强但不枯燥,文字也通俗易懂,可能与从课程讲授中提炼出来有关,但也因此感觉很多东西点到为止,没有展开,应该与之前的具体研究结合起来看可能理解会更为透彻。 整本书读下来,觉得最有启发性的是关于不同区域发展道路不同的理论和核心边缘区理论。打破了以往强调文化统一性,同心圆的思维,注意到区域发展的差异性。边缘区的论述比核心区论述的精彩,关于核心区的形成,前言中谈到了军备,人才,交通等几个因素,但在具体论述的过程中好像军士成为最主要的因素。而且核心区变动的原因的探讨也未能展开,引出很多疑问。相对来说边缘区的论述,以白莲教为具体案例给人很大启发,能引起很多联想。
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    购买日期
    2017-06-22
    使用心得:这本书很好读,理论性强但不枯燥,文字也通俗易懂,可能与从课程讲授中提炼出来有关,但也因此感觉很多东西点到为止,没有展开,应该与之前的具体研究结合起来看可能理解会更为透彻。 整本书读下来,觉得最有启发性的是关于不同区域发展道路不同的理论和核心边缘区理论。打破了以往强调文化统一性,同心圆的思维,注意到区域发展的差异性。边缘区的论述比核心区论述的精彩,关于核心区的形成,前言中谈到了军备,人才,交通等几个因素,但在具体论述的过程中好像军士成为最主要的因素。而且核心区变动的原因的探讨也未能展开,引出很多疑问。相对来说边缘区的论述,以白莲教为具体案例给人很大启发,能引起很多联想。
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    购买日期
    2017-09-23
    使用心得:还没看,应该还行吧,,
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    购买日期
    2017-12-01
    使用心得:2016年8月1版1印,简精装。广西师大出版社出版,新民说系列。傅小平作品!敏锐又诚实的文学对话,本身就是一部精彩的文学作品,值得阅读和思考!感谢京东双十一促销活动,感谢京东金融,感谢快递小哥!
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    购买日期
    2016-09-06
    使用心得:一系列历史快门的镜头,讲述了从殷周到清末民初的历史演变脉络,并兼及考察欧洲诸国的重要历史节点,将中国文明的演化置于世界历史的大视野中,探讨历史上具有独特意义的人物、事件、思想,以此呈现出“从华夏到中国”的历史脉络——华夏各邦的塑造、从封建多国体系到官僚帝国、衰亡与重建、西欧秩序如何产生世界秩序、近代中国建构的若干关键路径
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    购买日期
    2016-09-05
    使用心得:古人”的故事是由“今人”讲给“今人”听的,叙述、理解、分析历史的历史学者是“今人”,其对象是“今人”,目标也应当是“今人”。 所谓“居今之世,志古之道,所以自镜也。”   一本重写的讲义,讲《汉书》,也讲其他

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