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学以为己:传统中国的教育(上下册)(薄荷实验)
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学以为己:传统中国的教育(上下册)(薄荷实验)
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  • 出版社: 华东师范大学出版社
  • ISBN:9787567532656
  • 版次:1
  • 商品编码:12079725
  • 品牌:ECNUP
  • 包装:盒装
  • 开本:16开
  • 出版时间:2017-03-01
  • 用纸:胶版纸
  • 页数:716
  • 套装数量:2
  • 字数:645000
  • 正文语种:中文
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    精彩书评

    李教授这本新著论述中国的传统教育制度,对于私人讲学、考试选才、中央到地方各级学校的建立、书院的兴盛,以及大众教育,都巨细靡遗。在教育思想方面,李教授一方面论及儒家经学在教育上的深远影响,是quanwei人格与保守性的形成;另一方面则强调道学思想摆脱威权和科举,培养自我的重视。同时也论及佛教与儒家教育的互动。在教育的实际运作方面,论述识字、家庭教育、技术教育、平民教育、课程的演变,以至学生的生活和学生运动等等。这些课题,都chaoyue了过去关于教育的实际情况的描述及评估。这本书特别值得探讨有关问题的学者深思,也对研究历史的教师和学生有很好的助益。
    ——陶晋生(台湾中研院院士〉

    本书以历史的眼光描给中国传统教育的特色:学以为己;广泛引用中、美、日的研究成果,交互比较,提供深刻的反思,充满挑战及启发性;学术视野开阔,成功地运用了经济史、政治史、宗教史、哲学史和民俗史等多学科的成果和资料展开论述;在中国教育史学领域具有重要的学术价值。
    ——于述胜(北京师范大学教授)

    书中所引用的资料,丰富程度前所少有。作者透过中西比较观点,扩大了既有教育史学界研究视野,深具创意与价值。
    ——周愚文(台湾师范大学教授)

    作者独自挑起或应由一个团队进行的项目,而成果是壮观的。……一幅宏大的图卷上,绘出跟中国传统教育关连的思想及社会的各个方面,迄今无可比拟,特别是通常被忽略的征服王朝亦整合进来。……这部聚焦教育的参考书,实质上处理了整个上古到十七世纪中国的知识史。
    ——弗郎索瓦·奥班《宗教社会科学档案》

    全书洋溢着平和与深思的气息,给我们阐明传统中国复杂的教育与人格培养的特质。
    ——Helwig Schmidt-Glintzer(施寒微), MonumentaSerica

    该书文笔流畅简洁,以完整的结构驾驭广泛的素材,清晰而全面地展现了中国传统教育的发展历程。
    ——Barbara Lynne Rowland Mori(森美罗), China ReviewInternational

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